청소년과 성역할
- 성에 대한 사회적 인식의 변화 : 남성과 여성의 역할이 불분명해지고 관심의 영역도 공통적인 요소가 많아졌다.
- 성 역할이란 청소년들의 정체감 발달과 사회적 관계형성에 있어서 가장 중심적인 위치에 있으며 여성과 남성이 어떻게 생각해야 하고 행동해야하며 느껴야 하는 지를 묘사하는 일련의 기대를 말한다.
- 성 집중화 가설 : 청소년 초기가 되면 사회가 성역할에 동조하도록 압력을 증가시켜 남자와 여자의 심리적, 행동적 차이가 크게 나타난다.
- 성 역할에 영향을 미치는 요인 : 호르몬 생성으로 여자 청소년은 점차 전형적인 여성 행동을 보일 것이며 남자 청소년들은 남성적인 행동을 더 많이 보인다.
- 청소년 초기에 성 행동의 차이가 증가되는 것은 전통적인 남성 역할과 여성 역할에 동조하도록 하는 사회화의 기능이 증가하기 때문이다.
- 부모의 행동과 시범이 자녀의 성 역할 발달에 영향을 준다.
- 청소년기 또래의 승인과 비승인은 태도와 행동에 강력한 영향을 미친다.
- 교사의 진로 지도 시에도 남학생은 모험과 위험이 따르나 사회적 성취가 가능한 진로영역을 추천하는 반면 여학생에게는 안전하고 여성스러운 진로를 선택하도록 권한다.
- 대중매체도 영향 : 십대 여자 청소년에게 가장 영향을 많이 미치며 이성관계를 묘사한 장면을 보면서 성과 관련된 행동 메시지를 포함한 성인 지향의 내용에 관심을 집중되면서 동일시와 모방을 통해 이상적인 인물을 찾고 젊고 매혹적이며 성공적인 모델을 선호한다.
- 여성들이 고정화된 성 역할 : 착한 여자 컴플렉스, 외모 컴플렉스, 슈퍼우먼 컴플렉스
- 남성 : 사내대장부 컴플렉스, 온달 컴플렉스, 지적 컴플렉스, 성 컴플렉스, 외모 컴플렉스
청소년기의 학업과 진로
- 학업의 일반적 특징 제시 : Piaget, Vygotsky
- 학업 스트레스 유형 : 성적저하, 시험불안, 학업능률 저하, 입시위주 교육
- 학습자를 바라보는 관점 : 우수/열등, 빠름/느림, 동일한 학습조건
- 학습에 영향을 미치는 요인 : 외적요인, 내적요인, 환경적요인
- 진로교육의 개념 : 개인의 진로선택, 적응, 발달에 초점을 둔 계획된 교육적 경험과 일에 대한 준비
- 진로교육의 내용 : 일반적인 내용과 발달단계에 따른 내용
- 진로교육의 방법 : 자아개념의 구체화, 일의 세계에 대한 이해, 진로계획에 대한 책임감, 의사결정 능력, 협동적인 사회적 행동, 일에 대한 태도
- 진로문제 분류 : Williamson, Bordin, 진로의사결정
- 진로관련 이론 : 특성요인 이론, Holland, Krumboltz, Ginzberg, Super
청소년기의 우울증
- 우울한 기분과 우울증 : 최소 2주 정도 지속되고 일상적인 생활을 할 수 없을 때 우울증이다.
- 우울증상의 주요차원 : 기분, 태도, 에너지 수준, 신체적 상태
- 우울의 발달적 경향 : 유아기, 아동기, 학령기, 청소년기
- 청소년기 우울의 관련요인 : 생물학적 요인, 인지적 요인, 환경적 요인
- 청소년 우울증의 종류 : 고3병, 스트레스 관련
- 우울증의 예후와 치료 : 상실감 해소, 증상의 최소화, 환경적 변화, 약물치료
청소년기의 섭식장애
- 섭식장애의 개념 및 특징 : 날씬해지고자 하는 소망이 지나쳐서 음식과 관련하여 심한 장애를 보이는 것으로 체중증가에 대한 지나친 두려움으로 불규칙한 식사습관을 보인다.
- 섭식장애의 종류 : 신경성식욕부진증, 신경성폭식증
- 섭식장애의 원인 분석 : 개인적요인, 가족요인, 사회문화적 요인
- 섭식장애의 치료 : 팀접근, 초기치료
- 섭식장애의 예방과 대책 : 가정, 학교, 사회의 역할
청소년의 자살과 예방
- 자살행동의 정의 : 스스로 죽기 위해 행하는 자발적인 행동
- 자살과 관련된 이론 : 사회학적 접근, 정신분석적 접근, 인지이론, 통합이론(절망이론)
- 자살행동과 관련 있는 위험 요인 : 개인적, 사회환경적 요인
- 청소년 자살의 특성 : 자살시도률이 높은 시기, 충동성
- 자살행동의 예측과 평가 : 구조화된 평가척도
- 청소년 자살 예방 : 위기개입서비스, 예방교육
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